اتودهایی برای سه تار، بر اساس فیگورهای موجود در ردیف((نوازندگی ساز سه تار در آواز دشتی و دستگاه شور))

thesis
abstract

ردیف موسیقی ایرانی همواره مورد تحقیق قرار گرفته است و موسیقیدانان ایرانی پیوسته سعی در شناخت هر چه بیشتر آن داشته اند. در حیطه نوازندگی و نیز تکنیک هایی که ردیف از آنها برای بیان حالات خود بهره می گیرد نیز، تحقیقات فراوانی صورت گرفته است و ردیف میرزاعبدالله به عنوان اصلی ترین منبع همواره مورد توجه موسیقیدانان و به خصوص نوازندگان تار و سه تار بوده است. ناگفته نماند که میرزاعبدالله، ردیف را با سه تار به شاگردان خود انتقال داده است و برخی شاگردان وی با تار به تدریس آن پرداخته اند. از آنجا که هدف اصلی نگارنده پرداختن به تکنیکهای سه تار و ارتباط آن با ردیف بود، ردیف میرزاعبدالله را بهترین منبع برای تحقیق خویش دیدم و این، نقطه شروعی بود تا به بررسی ردیف میرزاعبدالله و تکنیک های آن بپردازم. در ابتدا تکنیک های سه تار را به 5 دسته کلی تقسیم نمودم که شامل:1. دستان بندی 2.کندن و اشاره 3.تکیه و تریل 4.ریز و دراّب و شلال 5. مضراب گذاری می باشند. سپس با توجه به این 5 دسته تکنیک به بررسی ردیف پرداخته و بر اساس آن به انگاره هایی ( در این تحقیق به جای کلمه فیگور از کلمه انگاره استفاده کرده ام) دست پیدا کردم که بیان کننده تکنیک های مورد نظر باشند. در ادامه با در نظر گرفتن خصوصیات دستگاهها و آوازها تمریناتی نوشتم که هنرجو با اجرای آنها، علاوه بر شناخت برخی خصوصیات در مورد ردیف و نیز ساز سه تار، با تکنیک های اجرایی نیز آشنا شود. پس از معرفی انگاره ها و گوشه های مربوطه و خصوصیات آنها، به گسترش تمرینات پرداخته و در مورد یکی دو تکنیک از پنج دسته بندی ای که در بالا نام بردم، تمریناتی را معرفی نمودم که در ردیف به ندرت نواخته شده و یا در بسیاری موارد اصلاً اجرا نمی شود. در این تحقیق با چهار فصل مواجه می شویم: فصل اول به بررسی تاریخچه آموزش سه تار می پردازد و به این سوال پاسخ می دهد: آیا تا به کنون برای سه تار کتاب و یا اتودهایی به طور مجزا از تار نوشته شده است یا خیر؟ و در ادامه به تعریف کلمه اتود، که امروزه در بسیاری موارد از آن استفاده می شود و در این تحقیق نیز به آن اشاراتی شده است، می پردازد. فصل دوم با عنوان پیش گفته ها به بیان مسائلی می پردازد که پیش از ارائه اتودها مطرح شده است تا هنرجو با آمادگی و آگاهی کامل به تمرینات بپردازد. این فصل با تعاریف و اصطلاحات آغاز شده است و پس از ارائه تعاریف، قواعد مربوط به تمرینات آورده شده است تا هنرجو در مسیر تمرینات به راحتی به تمرین بپردازد. فصل را با مقوله علائم و کوک ها ادامه داده ایم و در انتها، طریقه تمرین کردن، به تفصیل شرح داده شده است. در فصل سوم، انگاره ها ارائه شده اند و همانطور که گفته شد، این فصل دارای پنج بخش است: بخش اول-دستان بندی، بخش دوم-کندن و اشاره، بخش سوم-تکیه و تریل، بخش چهارم-ریز و دراّب و شلال و بخش پنجم- مضراب گذاری و در فصل آخر با عنوان گسترش تمرینات به معرفی تمریناتی پرداخته است که در فصل قبل نبوده و همانطور که گفته شد در ردیف تقریباً اجرا نمی شود. آنچه که در مورد تمرینات ارائه شده باید ذکر کرد، این است که برخلاف تمرینات ساخته شده که دارای متر مشخصی هستند، این تمرینات فاقد متر می باشند و هنرآموز همانند آموزش ردیف، تمرینات را برای هنرجو اجرا می کند تا هنرجو با لحن و شیوه اجرای انگاره ها آشنایی پیدا کند. بدیهی است که همانند مراحل یادگیری ردیف، با گذشت زمان، هنرجو با این نوع تمرینات آشنایی پیدا کرده و خود می تواند به تنهایی به ادامه تمرینات بپردازد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی تطبیقی جواب ساز به آواز: آواز سید احمد خان،تار درویش خان ، آواز تاج اصفهانی ، تار جلیل شهناز

مساله اصلی تحقیق حاضر بررسی دو شیوه جواب آواز با تکیه بر اجرای دستگاه ماهور توسط سید احمد خان _ درویش خان و اجرای آواز بیات اصفهان توسط جلیل شهناز _ تاج اصفهانی می باشد. ابتدا ساختار آواز بررسی شده است. نمونه هایی از تحریر و مکاتب جواب آواز مورد مطالعه قرار گرفته است. با بررسی انجام شده، جواب آواز دارای دو بخش است، جواب ساز به آواز در حین اجرای خواننده و جواب ساز به آواز پس از اتمام جمله خوانند...

15 صفحه اول

بررسی تطبیقی دوازده گوشه ی آواز دشتی اجرا شده با سازهای نی و سه تار توسط استاد حسن کسایی

در این رساله، دو روایت از آواز دشتی که توسط استاد حسن کسایی به فاصله ی زمانی حدود 40 سال اجرا شده است مورد بررسی تطبیقی قرار گرفته است. بعضی از گوشه ها در هر دو روایت مشترک نبوده اند که لا جرم تطبیق صورت نگرفته و به بررسی آن گوشه به صورت مجزا پرداخته شده است. از جمله نکات مهم مورد بحث ، تفاوت های تکنیکی در اجرای دو اثر و تفاوت های جملات بر اساس سلیقه و حال و هوای "آواز و نی" و شباهت های زیادی ...

نام شناسی شخصیت در داستان های سه تار جلال آل احمد

قدرت همذات‌پنداری مردم با قهرمانان داستان‎ها بسیار زیاد است. قهرمانان داستانی همان اشخاص جامعه‏اند و مخاطب در خوانش اثر، خود را در جایگاه قهرمان می‎بیند؛ از این‌رو تحلیل شخصیت‎ها و قهرمانان داستان‌ها ضروری است. یکی از روش‎های شناخت بهتر قهرمانان داستان، نام‏شناسی شخصیت‎ها است. نویسنده با استفاده از نام‏های مختلف، داستان و یا شخصیت‎های داستان را معرفی می‎کند. شناختن شخصیت‎های کنشگر در اثر، به نو...

full text

بررسیِ سیرِ تاریخیِ بربط ایرانی و نگارش اتودهایی برای ساز عود((نوازندگی ساز عود در دستگاه شورآواز دشتی))

مولفه هایی چون سرعت، چابکی، توانایی وسیع تر در ایجاد شدت و ضعف صداها (وسعت نوانس در اجرا) و... که در مجموع تسلط اجرا را بر ابزار اجرا ، نمایان می سازد ؛ از مسیر مرور مداوم بر این گونه قطعات ، حاصل می گردد. در رپرتوار سازهایی که از کثرت بیشتر از نوازندگان برخوردار هستند و یا اینکه ظرفیت اجرایی ساز، امکانات بیشتری را در اختیار نوازنده قرار می دهد، با تعدد قطعاتی از این دست روبرو هستیم. در فره...

بررسی پارامتر های فیزیکی، شیمیایی و شوینده ها در رودخانه تار (حد فاصل دریاچه تار تا سد ماملو)

هدف از انجام این پژوهش بررسی پارامتر های فیزیکی و شیمیایی و میزان دترجنت در رودخانه تار (دماوند) حد فاصل دریاچه تار تا دریاچه سد ماملو  می باشد. تحقیق حاضر در پاییز 1393  با در نظر گرفتن احتمال ورود پساب های خانگی و شهری و همچنین احتمال ورود آلودگی های ناشی از کارگاه های پرورش ماهی در طول رودخانه اقدام به بررسی پارامترهای DO، BOD، COD، pH، EC، Cl- و Detergent در 5 ایستگاه در طول رودخانه صورت گر...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه هنر - دانشکده موسیقی

Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023